EMEF “Prof. Vera Babo de Oliveira”
Turma: Craques da Tecnologia
Representantes: Letícia e Brian Matheus
Profª Jacqueline Mota Ferreira
CINEMA: PASSADO E FUTURO
JUSTIFICATIVA
O cinema conhecido como a sétima arte, é uma maneira de expressar ideias, sensações e opiniões, sendo um jeito de nos conectarmos com outras pessoas e com o mundo ao nosso redor. Por isso, surgiu o interesse em conhecer essa linguagem audiovisual apresentada através de filmes e documentários, transformando socialmente o indivíduo, em sua maneira de pensar e de agir, pois oferece a oportunidade para comunicação e expressão, ampliando o conhecimento da sétima arte, a qual oferece não apenas entretenimento, mas um enriquecimento cultural.
OBJETIVO GERAL
Inserir a arte do cinema no processo de ensino aprendizagem por meio de uma visão multidisciplinar como um meio de aproximar os alunos da historia e da narrativa audiovisual.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conceituais
· Conhecer a historia do cinema;
· Conhecer diferentes gêneros de filmes;
· Demonstrar como são feitos os filmes;
· Conhecer a linguagem audiovisual;
· Conhecer a evolução tecnológica usados no passado e no futuro (três dimensões);
· Apresentar o cinema como fonte de cultura;
· Conhecer sobre o lixo eletrônico.
Atitudinais
· Desenvolver a partir do gosto pelo cinema, o senso critico, estético e cultural;
· Aprender a trabalhar em grupo e dividir funções;
· Proporcionar interação entre os alunos;
· Perceber a importância do desenvolvimento da autonomia, da criatividade, das relações interpessoais e do espirito cooperativo;
· Respeitar as diferenças;
· Tar autonomia;
· Ser consciente que é o protagonista;
· Promover a interação e o desenvolvimento social;
· Desenvolver habilidades tecnológicas.
Procedimental
· Instigar o processo de pesquisa;
· Analisar tabelas;
· Comparar as diferentes épocas cinematográficas;
· Confeccionar personagens;
· Debater em torno de temáticas atuais através de filmes;
· Reconstruir um curta de animação através do stop montion;
· Debate sobre o lixo eletrônico
· Construir um blog da turma e individual;
· Utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos;
· Realizar um debate em torno de temáticas atuais através de filmes.
DISPARADOR
Vídeo: Irmãos Lumiere: Os pais do cinema
ÍNDICE COLETIVO
Como surgiu o cinema? (Bryan, Larissa)
Quem inventou o cinema? (Lara e Luana)
Por que inventaram o cinema? (Lara)
Qual o país que exibiu o 1º filme? (Letícia)
Em que ano foi exibido o 1º filme? (Victor)
Qual era o aparelho usado para fazer filmes? (Lara e João)
Como eram os filmes antigamente? (Letícia, Carolina e Beatriz)
Como o cinema ficou colorido? (Lara)
Em que ano foram criados os filmes em cor? (Lara e Letícia)
Por que tem filme de terror e aventura? (Letícia)
Como surgiu a filmadora? (Pedro)
Como se faz um filme? (Gabriel e Willian)
Quem fez mais filme no cinema? (Gabriel)
Quanto custa reproduzir um filme? (Quezia)
Qual melhor filme de desenho em 2011? (Lara e Letícia)
Como surgiu a ideia de usar óculos? (Victor Hugo)
ÁREA DE CONHECIMENTO
PLANO DE AÇÃO
QUANDO | O QUE | COMO | QUEM |
14/03 | Tema Contrato Didático Representante Nome da turma | Votação Coletivamente Eleição Sugestões e votação | Alunos |
21/03 | Disparador Índice Individual Índice Coletivo | Apresentação de vídeo para expandir a curiosidade do tema. Por escrito individualmente sobre o tema através de questões “O que sei”. Por escrito em grupo de 4 alunos , “O quero saber”. | Alunos |
28/03 | Justificativa, Objetivo, Área de Conhecimento e Plano de Ação | Oralmente, com as questões O que? e Para que? na qual foram estimulados a refletir. | Alunos |
04/04 | Plano de Ação Explicar o que é e-mail e blog. Criar email | Coletivamente Oralmente Individualmente cada um preenchendo dados solicitados. | Alunos Professora Alunos |
11/04 | Pesquisar a história do cinema. Anotar pontos importantes. | No livro, internet cada grupo pesquisará um tema. Escrever no caderno de pesquisa. | Alunos |
18/04 | Socializar as pesquisas | Os grupos irá expor os pontos importantes da pesquisa. | Alunos |
25/04 | Leitura de texto sobre pré-produção, produção e pós-produção. | Leitura compartilhada e roda de conversa. | Alunos |
02/05 | Pesquisar diferentes gêneros e trechos de filmes. | Dividir os alunos em grupos para pesquisar os gêneros e trechos de filmes desses gêneros. | Alunos |
09/05 | Socializar a pesquisa. | Seminários explicando o gênero e mostrando o vídeo. | Alunos |
16/05 | Exibição de um filme do gênero Animação | No atêlie. | Alunos |
23/05 | Debate sobre o filme | Discutir o filme verificando o que entenderam da história. | Alunos x Professora |
30/05 | Pesquisar Historia do Oscar Socializar Exibição do vídeo: Lixo eletrônico | No livro, na internet. No ateliê, após o video debate. | Alunos |
06/06 | Assistir um filme e conhecer a sala de projeção | Visita ao cinema. | Alunos x Professora |
13/06 | Confeccionar personagens para curta | Com massa de modelar. | Alunos |
20/06 | Produzir curta | Utilizando o stop montion | Alunos x Professores |
27/06 | Produzir curta | Utilizando o stop montion | Alunos x Professores |
04/07 | Produzir curta | Utilizando o stop montion | Alunos x Professores |
RECURSOS
Livros, computadores, internet, maquina fotográfica, data show, dvd, televisão e massa de modelar.
AVALIAÇÃO
Pretendo avaliar de modo processual, contínuo e reflexivo o desenvolvimento das atividades durante o projeto, analisando o envolvimento do aluno, o trabalho em grupo, iniciativa, criatividade e autonomia.
PRODUTO FINAL
Produção do curta metragem.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Sites de pesquisa sobre cinema
Revista Nova Escola
Revista Pátio
Coleção Almanaque do Sítio: Invenções Geniais
Atlas Visual da Ciência. Tecnologia. Barcelona: Sol 90
BERGAN, R. Cinema. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2007
MONJE, M. Invenções. São Paulo: Ciranda Cultural, 2010
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Ensino Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais Ensino Fundamental. Brasília: 1997
NOGUEIRA, N. Pedagogia dos Projetos. São Paulo: Érica, 2010
Publicado por Larissa e Letícia